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高中政治教师雇用口试试讲稿(教案)35套 高中政治教师雇用口试试讲稿(教案)35套 目次: 1、高中政治教师雇用口试《人民代表大会:国度权力机关》教案. 2、高中政治教师雇用口试《人民民主的遍及性》教案. 3、高中政治教师雇用口试《价值判断与价值选择》教案. 4、高中政治教师雇用口试《价值的缔造与实现》教案. 5、高中政治教师雇用口试《代价变更的影响》教案. 6、高中政治教师雇用口试《详细问题详细阐发》教案. 7、高中政治教师雇用口试《增强思想道德建设》教案. 8、高中政治教师雇用口试《博大精湛的中汉文化》教案. 9、高中政治教师雇用口试《成长人民公共喜闻乐见的文化》教案. 10、高中政治教师雇用口试《成长出产 满意消费》教案. 11、高中政治教师雇用口试《唯物主义》教案. 12、高中政治教师雇用口试《国际关系的决定性因素:国度好处》教案. 13、高中政治教师雇用口试《国际社会》教案. 14、高中政治教师雇用口试《在实践中追求和成长真理》教案. 15、高中政治教师雇用口试《在文化糊口中选择》教案. 16、高中政治教师雇用口试《对峙两点论与重点论的统一》教案. 17、高中政治教师雇用口试《处置惩罚民族关系的原则》教案. 18、高中政治教师雇用口试《实践及其特征》教案. 19、高中政治教师雇用口试《市场设置资源 》教案. 20、高中政治教师雇用口试《按劳分派为主体多种分派方式并存》教案. 21、高中政治教师雇用口试《揭开钱币的神秘面纱》教案. 22、高中政治教师雇用口试《政治糊口:自觉介入》教案. 23、高中政治教师雇用口试《文化创新的途径》教案. 24、高中政治教师雇用口试《民主办理:共创幸福糊口》教案. 展开全文 25、高中政治教师雇用口试《消费类型》教案. 26、高中政治教师雇用口试《抵牾是事物成长的源泉和动力》教案. 27、高中政治教师雇用口试《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案. 28、高中政治教师雇用口试《社会成长的纪律》教案. 29、高中政治教师雇用口试《努力介入国际竞争与互助》教案. 30、高中政治教师雇用口试《维护国度主权》教案. 31、高中政治教师雇用口试《色彩斑斓的文化糊口》教案. 32、高中政治教师雇用口试《财务促进社会公平》教案. 33、高中政治教师雇用口试《走中国特色社会主义文化成长门路》教案. 34、高中政治教师雇用口试《追求真理是一个历程》教案. 35、高中政治教师雇用口试《面临经济全球化》教案. 部门内容节选: 高中政治教师雇用口试《社会成长的纪律》教案 一、讲授方针 【常识方针】 理解社会存在与社会心识的辨证关系;出产关系必然要适合出产力状况的纪律,上层修建必然要适合经济基础状况的纪律;社会成长的总趋势。【能力方针】 1.通过对社会存在与社会心识辨证关系的进修,开端形成用汗青唯物主义道理对待社会现象、阐发息争决社会问题的能力。2.通过对社会根基抵牾道理的进修,开端形成正确认识社会成长的能力,对社会汗青成长的总趋势有正确的认识。

【感情立场价值观方针】 1.从社会存在出发理解社会心识,对峙思想范畴的问题要到物质范畴中去寻找泉源,坚定汗青唯物主义的根基态度。2.尊重社会成长纪律,走社会汗青成长的必由之路,为社会汗青的成长和人类的进步事业做出本身的孝敬。二、讲授重难点 【重点】 社会存在与社会心识的辨证关系。

【难点】 社会根基抵牾运动。三、讲授方法 案例阐发法、小组接头法、多媒体讲授法 四、讲授历程 环节一:教室导入 教师用多媒体播放视频影戏片段《流离地球》:“太阳、地球运动纪律”,由大自然的运动是有纪律的引出社会成长也是有纪律的。讲述马克思主义哲学的两大部门,引入汗青唯物主义话题。

指出马克思主义哲学不仅在自然观上是唯物的,在汗青观上也是唯物的;人们在自然观上很容易对峙唯物主义寻找到纪律,可是在汗青观上很容易陷入唯心主义的陷阱,寻找不到纪律,从而导入新课,自然界、人类社会、人的思维运动都是有纪律的,而且板书《社会成长的纪律》。环节二:新课教学 (一)社会存在与社会心识的辩证关系 1.社会存在与社会心识的寄义 教师给学生三分钟时间,自由阅读教材,掌握社会存在与社会心识的寄义。

同时教师用多媒体展示社会存在是指组成社会的一切存在,包括个别、社会组织、社会勾当、各类产业等;社会心识是指大群体特有的人类对世界和自身的立场和信念的总和。包括哲学、政治、经济、法令、宗教、道德、艺术、科学、生态、宇航及日常糊口等概念。

2.二者的关系 教师先用多媒体出示案例一《打算生育政策变迁》:打算生育是中华人民共和国的一项根基国策,即按人口政策有打算的生育。1982年9月被定为根基国策,同年12月写入宪法。主要内容及目的是:倡导晚婚、晚育,少生、优生,从而有打算地节制人口。

打算生育这一根基国策便宜订以来,对中国的人口问题和成长问题的努力感化不行忽视。到21世纪初,中国的打算生育政策又做出了一些调解。

由于20世纪80年月出生的第一批独生子女已经达到适婚年纪,在很多地域,出格是经济较为发财的地域,打算生育政策有必然水平的放松。学生在寓目案例的时候思考我国生育政策为什么会不停产生变化,时间3分钟。学生寓目后回覆,教师总结得出:社会存在决定社会心识,社会心识是对社会存在的反应。方法论上面要求我们从社会存在出发想问题、服务情。

接着教师用多媒体出示案例二:在科技不敷发财的古时候,人们面临天体运动老是会呈现一些惊骇,每当日食产生的时候,人们总会遐想到不吉祥的事件会产生,于是惶遽不行终日;但跟着科学的成长,人们逐渐认识到这是天体运动的正常体现,之所以会产生日食现象是由于太阳、月亮、地球处于同一直线之上,于是人们走出家门浏览这一美景。学生同桌间为单元接头:针对同一事件人们之所以会有差别体现的原因。学生接头后自由讲话。教师总结:社会心识对社会存在具有能动的反感化,正确的社会心识促进社会存在的成长,错误的社会心识阻碍社会存在的成长。

(二)社会根基抵牾运动 教师在多媒体展示马克思说:手推磨发生的是封建主的社会,蒸汽磨发生的是工业本钱家的社会。思考:这句话说明晰什么哲学原理? 学生阅读讲义P89页出产力与出产关系的内容,归纳出产力与出产关系的关系。教师过渡:我们掌握了社会现象的本质,并不即是解开了社会汗青之谜。辩证唯物主义认为,客观事物是变化成长的,这种变化成长是有纪律的,引起事物变化成长的原因在于事物内部的抵牾,抵牾是事物变化成长的源泉和动力。

用上述根基概念认识人类社会,可以看到,人类社会是变化成长的,这种变化成长是有纪律的,社会成长的底子原因在于社会内部的抵牾。那么,鞭策人类社会成长的抵牾是什么?人类社会成长的纪律又是什么? 1.出产力与出产关系 教师用多媒体别离出示原始社会之下刀耕火种,封建社会铁犁牛耕,本钱主义、社会主义大机械化出产的图片,以及在别离的基础之上成立的关系。

前后四名同学为基础接头5分钟二者之间存在什么关系。学生回覆后教师总结,从本钱主义出产方式代替封建出产方式可以看出,在出产方式内部存在着的出产力和出产关系间的抵牾彼此感化及其抵牾运动,表白了出产力和出产关系之间内涵的本质的一定的接洽,就是出产关系必然要适合出产力状况的纪律,二者的抵牾鞭策社会的成长。板书:出产力和出产关系间的辩证关系道理。

2.上层修建必然要适应经济基础状况的纪律 教师过渡:要掌握对社会整面子貌的变化成长,仅仅相识作为社会本质的出产方式的运动变化是不敷的,不全面的。为此,还须进一步展现作为经济基础的出产关系。

奈何决定政治制度、意识形态等方面的变化,即展现经济基础和上层修建的辩证关系和抵牾运动。那么,什么是经济基础?什么是上层修建呢?二者间的关系又是奈何的呢? 学生阅读讲义第89页—90页出产力与出产关系,经济基础与上层修建的关系。

从书上可以知道,经济基础是指必然社会中占统治职位的出产关系的总和;上层修建是指成立在必然经济基础上的社会心识形态以及与之相适应的政治法令制度和设施等的总和。它包括阶层关系(基础关系)、维护这种关系的国度呆板、社会心识形态以及相应政治法令制度、组织和设施等。

接着教师让学生以政治小组为单元接头5分钟,上层修建建构在必然的经济基础之上,并对经济基础与上层修建有反感化,那么是否上层修建越逾越经济基础越好? 教师总结:经济基础决定上层修建,上层修建反感化于经济基础上层修建逾越或者低于经济基础的成长程度城市阻碍社会的成长,同时板书。(三)社会汗青成长的总趋势及其实现途径 学生阅读讲义第91页马克思的致信虚框质料,思考:社会成长的根基趋势是什么? 学生阅读后得出:社会成长的根基趋势是由初级到高级,前进性与曲折性相统一。

从社会形态看,人类社会从原始社会依次成长到奴隶社会、封建社会、本钱主义社会、社会主义社会。是在不停解决出产力和出产关系、经济基础和上层修建的抵牾运动中实现的。教师总结:社会汗青成长的总趋势是前进的、上升的,成长的历程是曲折的。实现方式:社会成长是在出产力和出产关系、经济基础和上层修建的抵牾运动中,在社会根基抵牾的不停解决中实现的。

环节三:牢固提高 教师用多媒体出示案例三:曾有一个布满神奇色彩的传说:刘邦当年起义时,有白蟒蛇拒不让路,并说:“你斩我的头,我就闹你的头;你斩我的尾,我就闹你的尾。”刘邦震怒,举剑将白蟒蛇拦腰斩断。这条蟒蛇厥后转世来到人间,就是王莽。

“莽”和“蟒”同音。王莽果真闹了汉朝的中间,成立了一个15年的新朝———王莽新朝,使400多年的汉朝分为两段——西汉和东汉。你认同上这种说法吗?奈何才能解开“斯芬克斯”之谜? 学生政治小组接头5分钟后回覆。教师指出:社会成长的客观纪律,是人类第一次解开了社会汗青范畴的“斯芬克斯”之谜。

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出产力与出产关系、经济基础和上层修建的抵牾,是贯串人类社会的根基抵牾。环节四:小结功课 小结:师生共结本课内容主要讲述了社会成长的纪律。

功课:相识我国当前社会主要抵牾修改的配景? 五、板书设计 ……… 更多内容请下载附件: https://www.sogo.com/ :星宿人才网 搜索:高中政治教师雇用口试试讲稿返回,检察更多。


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