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思想政治教育和创新创业教育协同造就时代新人

本文摘要:思想政治教育和创新创业教育协同造就时代新人 编者按:习近平总书记指出,“思政课是落实立德树人底子任务的关键课程,思政课感化不行替代,思政课教师步队责任重大”。比年来,青岛科技大学深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治理论课教师座谈会上的重要发言精力,把思想政治理论课学科建设作为高校学科建设的关键课程,全力做好思政课程和课程思政的立德树人、铸魂育人事情,取得了一系列结果。

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思想政治教育和创新创业教育协同造就时代新人 编者按:习近平总书记指出,“思政课是落实立德树人底子任务的关键课程,思政课感化不行替代,思政课教师步队责任重大”。比年来,青岛科技大学深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治理论课教师座谈会上的重要发言精力,把思想政治理论课学科建设作为高校学科建设的关键课程,全力做好思政课程和课程思政的立德树人、铸魂育人事情,取得了一系列结果。

习近平总书记在全国高校思想政治事情集会中强调:“要对峙把立德树人作为中心环节,把思想政治事情贯串教育讲授全历程,实现全程育人、全方位育人,积极开创我国高档教育事业成长新场面。”这就意味着,思想政治教育在成长历程中要始终驻足于社会成长实践,倾听时代声音,回应时代需求,致力于解决时代难题。当迎来“公共创业,万众创新”这一新时代社会成长海潮,创新创业教育正在成为高档教育讲授存眷的核心。高校通过创新创业教育与思想政治教育协同成长来培育时代新人是时代成长的新要求。

学理协同:实现思想政治教育和创新创业教育彼此融合 首先,二者在方针上具有一致性,思想政治教育关乎学生思想成长,关乎意识形态事情,关乎“两个一百年”奋斗方针的实现;创新创业教育关乎就业民生,关乎市场活力和潜力的引发,关乎我国经济社会的成长转型。二者都以落实党和国度成长战略、办事创新型国度建设为根基点,并且在方针上同向同行、同心同德。

其次,二者在内容上具有相通性。思想政治教育和创新创业教育都以拥护党和国度的指导思想为中心任务。《马克思主义根基道理概论》训练学生辩证地、成长地对待问题,在实践历程中不停加强学生思维能力出格是创新思维能力;《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》引导学生将马克思主义根基道理和自身实际环境相联合来认识、阐发息争决在学生创新创业历程中的问题;《思想道德涵养与法令基础》中树立正确创业观和法令法例的内容,对于引导学生创新创业具有重大意义;《中国近现代史纲要》讲述了中国共产党领导人民创新创业的伟大事迹,启迪学生心灵;《形式与政策》紧抓时政热点,拓展学生创新创业思路。

二者在教育内容、常识布局、技术造就等方面彼此融合、相辅相成。最后,二者在方法上具有兼容性。我国高校思想政治教育颠末多年的成长取得了巨大成绩,在教育手段、讲授方法、教育艺术上积聚了富厚的经验,形成了较为成熟的教育体系。

比年来在实践讲授方面举行努力摸索,开拓理论教育与实践教育相联合的新场面,为创新创业教育的有效开展提供有益的摸索。而创新创业教育作为新兴学科,采纳开放式的讲授方法,在举行理论教育的同时越发注重实践教育,注重造就学生理论与实践相联合的能力,这种讲授方法也为思想政治教育课程革新提供了开导。二者在方法上彼此依托、彼此鉴戒。

逻辑协同:实现思想政治教育和创新创业教育内生发展 一方面,要在思想政治教育中融入创新创业教育。思想政治教育要不停晋升其影响力就要驻足时代变化成长之“势”,着眼高校教育革新之“时”,存眷学生实际需求之“事”。

在思想政治教育中嵌入创新创业教育,在教室讲授环节通过合理设计激发学生思考人生抱负追求和将来职业成长门路,引发学生创业意识,自主举行职业生涯规划。思想政治教育不能纯真靠理论贯注,要将理论进修与实践讲授相联合,在实践讲授环节通过观光企业、模拟创业、教学专题、介入调研等形式使思想政治教育内容富厚、形式多样,使学生既有坚实的理论功底也有必然的实践基础,既有仰望星空的情怀也有实事求是的能力。

另一方面,要在创新创业教育中融入思想政治教育。创新创业对学生的综合素质具有很高的要求,不仅需要深厚的理论功底和实践技术,还需要较高的社会责任感,杰出的组织力、协调力、带领力,更重要的是较强的抗压能力和不言放弃、逆流而上的精力。

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路径协同:实现思想政治教育和创新创业教育耦合成长 首先,要抓住教师步队“主力军”。高校创新创业教育与思想政治教育协同育人的历程中,不仅要组建一支兼具思想政治教育和创新创业教育两方面专业常识的高素质教师人才步队,还要打造一支既精通理论常识又拥有实践经验的“双创”导师步队。

一方面,教师自身要提高综合素质,通过努力进修相关专业常识、介入各种培训班来弥补本身的短板与不足,在讲课历程中积极解决好思想政治教育与创新创业教育“两张皮”的问题;另一方面,学校礼聘优秀的企业家和创业者开设“创业讲堂”,联合自身创业心路过程开展特殊的创新创业课,用讲故事的方式举行创新创业教育,用自身奋斗经验和体会举行思想政治教育。其次,守住课程建设“主疆场”。一是整合理论课程。

思想政治理论课程作为高校学生的必选科目,必需下足功夫打造“金课”而非“水课”。创新创业教育假如仅仅用讲座的形式或者选修课的形式并不能引起学生足够的重视,应该增加相应的创新创业必修理论课程。

在实现二者有机融合的基础上,按照差别的专业特点与学生乐趣增加与创新创业教育相关的选修科目。最后,用好教室讲授“主渠道”。

不管是举行思想政治教育还是创新创业教育,教室讲授仍然是不行替代的“主渠道”。要实现“课上教学”与“课下研讨”联动,引发学生求知欲。

在“课上教学”环节中,教师应注重帮忙学生搭建完整的常识布局框架,在“课下研讨”环节中,通过教师的合理设计与引导,让学生自主填充常识框架中的内容,从而使讲授内容变得活泼鲜活、有血有肉。(本文系教育部产学互助协同育人项目“基于协同理论的高校创新创业教育与思想政治教育相融合讲授革新研究”(201902014045)阶段性结果) (作者单元:青岛科技大学马克思主义学院)返回,检察更多。


本文关键词:传媒信息技术,思想政治,教育,和,创新,创业,协同,造就,时代

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